top of page
Materiály do výuky
Filtrovat podle zaměření
Příprava na sníženou gravitaci
Žáci se seznámí se základními informacemi o Měsíci a vysvětlí si rozdíl mezi gravitací na Měsíci a na Zemi. Porozumí, proč mohou astronauti na Měsíci skákat výš než na Zemi. Budou měřit délku svých skoků, zapisovat výsledky do tabulky a porovnávat je. Naučí se vypočítat rozdíl mezi jednotlivými výkony a uspořádat je podle velikosti.
Spacewalk
Žáci pochopí, proč astronauti potřebují silné svaly a dobrou koordinaci pro práci ve vesmíru. Prostřednictvím pohybových her a cvičení, jako je „medvědí“ a „krabí“ chůze, posílí horní polovinu těla a procvičí celkovou stabilitu. Současně rozvinou vytrvalost, obratnost a schopnost spolupracovat s ostatními.
Astronautská posilovna
Cílem hodiny je rozvíjet u žáků základní pohybové dovednosti, jako je síla, koordinace, rovnováha a vytrvalost, a zároveň propojit tělesnou výchovu s matematikou prostřednictvím jednoduchých příkladů využitých při rozcvičení. Aktivita vede žáky k týmové spolupráci, střídání činností a respektování pravidel kruhového tréninku.
Energie astronauta
Žák si uvědomí, že jídlo vnímáme více smysly, nejen chutí. Žák dokáže popsat, jaký smysl mu při poznávání jídla pomohl nejvíce. Žák rozvíjí schopnost pozorování, porovnávání a vyjadřování zážitků. Žák si uvědomí, že každý člověk může vnímat chutě a vůně odlišně a že je důležité respektovat odlišné preference. Žák rozvíjí spolupráci a komunikaci při skupinových aktivitách.
Skleníkový jev a jeho dopady – Výzkum globálního oteplování
Tyto aktivity zahrnují praktické experimenty a interpretaci satelitních snímků pro lepší pochopení dopadů globálního oteplování.
Žáci si vytvoří model na demonstraci skleníkového efektu, který ukáže, že vyšší hladina oxidu uhličitého (CO2) znamená vyšší teplotu.
Žáci se poté seznámí s některými důsledky zvýšeného skleníkového efektu – táním ledu a změnami hodnot albeda.
Není zatmění jako zatmění – vyjasněme si zatmění
Cílem aktivity je pochopení, co to je a jak vznikají různé typy zatmění Slunce.
Žáci pracují s papírovými kotouči (jeden větší – Slunce než druhý – Měsíc) a pozorují, co vidí, pokud jsou tyto kotouče v zákrytu v různých vzdálenostech od sebe – simulují různé druhy zatmění Slunce na základě vzdálenosti Měsíce a Slunce při pohledu ze Země.
Aktivita měsíce – Rok na Zemi: Zima
Žáci pozorují zimní přírodní jevy, měří teplotu a zaznamenávají změny počasí. Učí se rozlišovat skupenství vody a vysvětlovat, jak teplota ovlivňuje tání a vznik ledu. Porovnávají snímky ledovců, sledují jejich úbytek a uvědomují si souvislosti se změnou klimatu. Prostřednictvím jednoduchých pokusů chápou rozdíl mezi mořským a pevninským ledem a jejich vliv na hladinu moří.
Aktivita měsíce – Měsíc
V letech 1969 až 1972 navštívilo Měsíc dvanáct astronautů. Tyto lunární mise byly jedinými okamžiky, kdy lidé kráčeli po jiném světě než po Zemi. Od té doby Měsíc studovalo několik satelitů a robotických misí. Jednou z těchto misí byla sonda SMART-1, která obíhala kolem Měsíce mezi listopadem 2004 a zářím 2006. SMART-1 pořídila detailní snímky měsíčního povrchu a studovala, z čeho jsou měsíční horniny složeny. Mise skončila úmyslným nárazem sondy na měsíční povrch.
Materiály do výuky anglicky na webu ESA Education:
bottom of page